Özel Öğretim Yöntemleri Kpss Çıkmış Sorular Pdf

Aşağıdaki öğrenme – öğretme yaklaşımlarından hangisi karşısında belirtilen becerinin kazandırılması için etkili bir yöntem değildir? Öğretme Öğrenme Beceri Yaklaşımı A. Örnek olay incelemeye Problem çözme dayalı öğretim B. Sunuş yoluyla öğretim İşbirlikli öğrenme C. Bilimsel araştırma yoluyla Eleştirel düşünme öğrenme D. Buluş yoluyla öğretim Yansıtıcı düşünme E. Proje tabanlı öğretim Bilimsel yöntem süreç becerileri Kpss Cevap: b Aşağıdaki yöntem ve tekniklerden hangisi karşısında belirtilen hedef alanının kazandırılması için etkili bir yöntem değildir? Öğretme Öğrenme Yaklaşı Hedef alanı mı A. Örnek olay Kavrama B. Problem çözme Analiz C. Proje tabanlı öğrenme Sentez D. Deney Uygulama E. Drama Bilme Cevap: e Aşağıdaki yöntem ve tekniklerden hangisinin öğrencilere psikomotor (devinimsel) hedef alanlarını kazandırmadaki etkisi bulunmaz? A. Gösterip yaptırma B. Benzetim (simülasyon) C. Mikro öğretim D. Örnek olay E. Deney Cevap: d Ø Tüm bilgilerin okulda öğretilebileceği temeline dayanma Ø Gerekli zaman ve uygun öğretim hizmeti verildiğinde her öğrenci öğrenebilir temel sayıtlısıdır. Ø Öğrenme derecesini öğrenme için harcanan zamanın, öğrenme için gerekli süreye oranı ile açıklamaktadır. Ø Tam öğrenme modeline kaynak olan bir yaklaşımdır. Yukarıda özellikleri verilen öğrenme yaklaşımı ve kuramcısı aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir? A. Temel öğretim modeli – Glasser B. Okulda öğrenme modeli – Piaget C. Temel öğrenme modeli – Skinner D. Yapılandırmacı öğrenme modeli – Vygotsky E. Okulda öğrenme modeli – Carroll Cevap: e Aşağıdakilerden hangisinde eğitim durumlarının (öğretme – öğrenme süreci) değişkenleri tam ve doğru verilmiştir? A. Öğrenci – öğretmen – veli B. Öğrenci – öğretmen – öğretim materyali C. Öğrenci – öğretmen – çevre D. Öğrenci – öğretmen – okul yönetimi E. Öğrenci – öğretmen – öğretim programı Cevap: e Aşağıda verilen öğretme – öğrenme yaklaşımı / kurucusu eşleştirmesi doğru olarak verilmiştir? A. Yapılandırmacı öğrenme – Piaget B. Buluş yoluyla öğrenme – Asubel C. Sunuş yoluyla öğrenme – Brunner D. Tam öğrenme – Glasser E. Programlı öğretim – Bloom Cevap: a Bir öğretmen dersin öğrenci kazanımlarına ulaşmak için belirlemiş olduğu yaklaşım düzenlenmesinde, kullanacağı yöntem – teknik, zaman – süre ve araç – gereçleri düzenlemektedir. Öğretmenin yaptığı bu çalışma aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanır? A. Öğretim programı B. Ders planı C. Öğretim stratejisi D. Program geliştirme E. Program tasarımı Cevap: c Bilginin anlamlı bir biçimde yapılandırılması için tümdengelim yöntemi kullanılabilir. Öğrencilerin bütünden parçaya doğru yoğunlaşmasının anlamlı öğrenmesinin gerçekleşmesine yardımcı olacağı savunulmaktadır. Bu düşüncenin temel gerekçesi aşağıdakilerden hangisidir? A. Öğretim durumlarını ön öğrenmelere göre hazırlamak B. Öğrenmenin temel kavramlar etrafında gerçekleşmesini sağlamak C. Eğitim programlarını öğrencilerin beklentilerine göre değiştirmek D. Araştırma etkinliklerinin gücünü arttırmak E. Bilgi kaynaklarını sorgulamayı sağlamak KPSS Cevap: b Sunuş yoluyla öğretim stratejisinde bilgiler düzenlidir ve çoğunlukla öğretmenin etkin olduğu bir süreç izlenir. Sunuş yoluyla öğretme yaklaşımında, dersini monotonluktan uzak tutmak isteyen bir öğretmen aşağıdakilerden hangisinden kaçınmalıdır? A. Öğrencilerin sorular sormalarına fırsatlar vermek B. Konuyu bütün olarak, bölmeden anlatmak C. Farklı öğretim teknikleri kullanmak D. Öğretim materyali ve araç gereçlerden yararlanmak E. Ders sonunda konuyu kısaca özetlemek KPSS Cevap: b Buluş yoluyla öğretim yaklaşımında, öğretmenin temel görevi aşağıdakilerden hangisidir? A. Öğrencilere bulamayacakları bilgileri bulmalarına yardımcı olma B. Anlaşılması zor olan konuları anlaşılır hale getirici önlemler alma C. Öğrencileri grup halinde çalışmaya ve öğrenmeye özendirme D. Öğrencilere deney, gözlem funduszeue.info nasıl yapılacağı konusunda yardımcı olma E. Öğrencilere deneyimler kazandırarak, bilgiye kendilerinin ulaşmasını sağlama KPSS Cevap: e Sunuş yoluyla öğretme yaklaşımını etkili bir biçimde kullanmak isteyen bir öğretmen aşağıdakilerden hangisini öncelikli olarak göz önünde bulundurur? A. İçeriği düzenli ve anlamlı biçimde sunmaya çalışma B. İlke ve genellemeleri dolaylı olarak tanıtmaya çalışma C. İçeriğin aktarılmasına ayrılan süreyi ekonomik kullanma D. Sınıfta seviye grupları oluşturma E. Konuyla ilgili öğrenmeleri bir problem üzerinde örneklendirme KPSS Cevap: a Öğrenciler tarafından öğretmenin rehberliğinde konula ilgili örneklerin açıklanmasını, karşılaştırılmasını ve örnek olmayan durumların ayırt edilmesini, özelliklerini, ilişkilerin ve ilkelerin vurgulanmasını ve benzer etkinliklerle yeni örneklerin geliştirilmesini içeren öğretim yaklaşımına ne denir? A. Sunuş yoluyla öğretim B. Buluş yoluyla öğretim C. Tam öğrenme yoluyla öğretim D. Bireysel öğretim E. Programlı öğretim KPSS Cevap: b Bazı öğrenme – öğretme yaklaşımlarının açıklamaları aşağıda verilmiştir I. Ortak bir amaç doğrultusunda, öğrencilerin küçük gruplar halinde, birbirinin öğrenmesine yardım ederek çalışmalarının sağlandığı öğretme – öğrenme yaklaşımıdır II. Bilginin, ilke ve genellemelerin etkin bir öğretme – öğrenme süreci için belli bir düzen ve aşamalık içerisinde aktarılmasını öneren yaklaşım III. Öğrencilerin kendisinin kavram, ilke ve genellemelere ulaşmasını sağlayacak öğretme –öğrenme ortamının düzenlenmesi gerekliliğini savunan yaklaşım Bu yaklaşımların isimleri aşağıdakilerden hangisinde sırasıyla verilmiştir? A. İşbirlikli öğrenme – buluş yoluyla öğrenme – sunuş yoluyla öğrenme B. İşbirlikli öğrenme – sunuş yoluyla öğrenme – buluş yoluyla öğrenme C. Buluş yoluyla öğrenme – sunuş yoluyla öğrenme – işbirlikli öğrenme D. Buluş yoluyla öğrenme – işbirlikli öğrenme –– sunuş yoluyla öğrenme E. Sunuş yoluyla öğrenme – buluş yoluyla öğrenme – işbirlikli öğrenme KPSS Cevap: b Aşağıdaki yaklaşımların hangisinde öz değerlendirme ve grubun kendi kendini değerlendirmesi yoluyla süreç hakkında bilgi toplama eğilimi, diğerlerine göre daha az tercih edilir? A. Yansıtıcı öğrenme B. Probleme dayalı öğrenme C. Sunuş yoluyla öğrenme D. İşbirlikli öğrenme E. Proje tabanlı öğrenme KPSS Cevap: c Öğretme – öğrenme sürecinde önce öğrencilere belli yaşantılar kazandırılmakta, sonra da öğrencilerden bu yaşantıları üzerinde düşünerek verilen duruma bir açıklama getirmeleri, soruna çözüm önermeleri, genellemelere varmaları vb. istenmektedir. Bu yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir? A. Tam öğrenme B. Buluş yoluyla öğrenme C. Öğretimde proje yöntemi D. Bireyselleştirilmiş öğretim E. Sunuş yoluyla öğrenme KPSS Cevap: b Matematik dersinde sınıfta şöyle bir etkileşim gözleniyor. Öğretmen: tahtaya kim paralelkenar çizmek ister? Ali: (çizer) öğretmenim çizdim Öğretmen: bu paralel kenarı dikdörtgene çevirebilir misin? Nasıl çevirebiliriz? (bir süre bekler) Hülya sen çevirebilir misin? Hülya: Sol taraftaki üçgeni sağ tarafa taşırız. Öğretmen: kenar uzunluklarını isimlendirir misiniz? (bir süre bekler) evet Çiğdem sen tahtada gösterebilir misin? Çiğdem aşağıdaki işlemi yapar. Öğretmen bu dikdörtgenin alanını nasıl buluruz? Hatırlayın (bir süre bekler) evet Suat sen cevaplayabilir misin? Suat: taban uzunluğu ile yüksekliği çarparız. Öğretmen: peki bu dikdörtgenin alanı aynı zamanda hangi şeklin alanı olur? (bir süre bekler) Deniz sen söyler misin? Deniz: paralel kenarın, demek ki paralel kenarın alanını taban uzunluğu ile yüksekliğini çarparak bulabiliriz. Öğretmen: evet arkadaşlar paralel kenarın alanı taban uzunluğu ile yüksekliğinin çarpımına eşittir. Yukarıdaki ders uygulaması içerisinde öğretmen en çok hangi yöntem veya yaklaşıma yer vermiştir? A. Örnek verme B. Sınıf tartışması C. Buluş yoluyla öğrenme D. Problem çözme E. Sunuş yoluyla öğrenme KPSS Cevap: c Bu öğretim sürecinde aşağıdakilerden hangisine yer verilmemiştir? A. Kavramlar arasında ilişki kurma B. Öğrenci katılımını sağlama C. Öğrenciye düşünme süresi verme D. Varılacak noktayı söyleme E. Öğrenciyi sorularla yönlendirme KPSS Cevap: d Bu örnek için aşağıdaki önerilerden hangisine uyulması durumunda öğretimin etkisi en aza iner? A. Her sorunun sınıftaki gönüllü öğrenciler tarafından ayrı ayrı yanıtlanması istenebilir B. Öğrencilerin tahtaya gelme yerine oturdukları yerden konuşmaları istenebilir C. Cevap verebilmeleri için öğrencilere zaman tanınabilir D. Her öğrencinin kâğıttan paralel kenar kesip bunun üzerinde çalışması sağlanabilir E. Paralel kenarın alanının nasıl bulunacağı önceden öğrencilere söylenebilir KPSS Cevap: e Sunuş yoluyla etkili bir öğretim yapmak isteyen öğretmen, aşağıdakilerden hangisinden kaçınmalıdır? A. Sunuşunda bütün öğrencilerin anlayabileceği bir dil kullanma B. Sadece düz anlatım tekniği kullanarak konunun bütün boyutlarını açıklama C. Öğrencileri neleri öğrenecekleri konusunda bilgilendirme D. Sunuşunu ses tonu değişiklikleri, jest ve mimiklerle destekleme E. Sunuşunu, önemli kısımları toparlayarak bitirme KPSS Cevap: b Aşağıdakilerden hangisi buluş yoluyla öğrenme yaklaşımını uygulamaya çalışan bir öğretmenin yapmaması gereken bir davranıştır? A. Konuyu değişik örneklerle açıklamak B. Öğrencilerin dikkatini anlatacağı konu üzerinde toplamak C. Öğrencileri düşünme süreçlerinden yararlandırmaya özendirmek D. Ulaşılması gereken sonucu öğrencilere söylemek E. Öğrencilerden, öğrenilenleri gerekçeleri ile açıklamalarını istemek KPSS Cevap: d Kavram haritalarından en çok aşağıdaki kuramlardan hangisine bağlı olarak yürütülen öğrenme yaklaşımında kullanılır? A. Buluş yoluyla öğrenme B. Tam öğrenme C. Yapılandırmacılık D. Anlamlı öğrenme E. Çoklu zekâ kuramı KPSS Cevap: d Öğretim Yöntemleri Konu Testi - 1 1. Sunuş yoluyla öğretim stratejisini kullanmak isteyen bir öğretmenin kullanabileceği en uygun öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir? A) Soru cevap B) Anlatım C) Problem çözme D) Tartışma E) Örnek olay 2. Öğrencilerde eleştirel düşünme becerilerini gelişti rebilir. İyi uygulanması durumunda orta ve daha alt düzeye sahip öğrenciler derse katılabilir. Öğrencilerin bir konu üzerinde düşüncelerini söylemelerini ve yorum yapmalarını sağlar. İyi planlanmalı ve soru lar dikkatli seçilmelidir. Paragrafta sözü edilen öğretim yöntemi aşağı dakilerden hangisidir? A) Problem çözme B) Gösterip yaptırma C) Tartışma D) Anlatım E) Proje 3. Öğretim yöntemi seçilirken ilk olarak göz önün de bulundurulması gereken nokta aşağıdakiler den hangisidir? A) Öğretmen B) Öğrenci C) Aile D) Sosyal durum E) Fiziksel koşullar 4. Güzel Sanatlar Fakültesinde öğretim görevlisi olan Nurcan Öğretmen, okulun Heykel Bölümü'ne yeni kayıt yaptıran öğrencilerden heykel yapmalarını istemiş ancak öğrencilerin bu konuda çok başarısız olduklarını görmüştür. Nurcan Öğretmenin yaptığı hata aşağıdakilerden hangisidir? A) Konuyu iyi anlatmamıştır. B) Öğrencilerin hazırbulunuşluklarını göz ardı etmiştir. C) İletişimini sağlıklı kuramamıştır. D) Öğrenciye çok kolay bir etkinlik vermiştir. E) Öğrencilerin dikkatini toplayamamıştır. 5. yılında uygulamaya konulan yeni İlköğretim programının tanıtımı için yapılan bir etkinlikte birinci oturumda genel sunulara yer verilmiş, ikinci oturumda hayat bilgisi, üçüncü oturumda matematik, dör düncü oturumda fen ve teknoloji, beşinci oturumda sosyal bilgiler dersleri ele alınmış, her oturumda o konunun uzmanları dinleyicilere bilgi vermişlerdir. Bu etkinlik aşağıda verilen yöntem ya da teknik lerden hangisine örnek gösterilebilir? A) Anlatım B) Gösterip yaptırma C) Kollegyum D) Sempozyum E) Beyin fırtınası 6. Bir öğretmen daha önceden belirlediği bir ders sa atinde öğrencilerine bir motorun hangi aşamalarla çalıştığını anlatmış sonra motoru kendisi çalıştırmış daha sonra da öğrencilerin çalıştırmasını sağ lamıştır. Öğretmenin uyguladığı öğretim yöntemi/tekniği aşağıdakilerden hangisidir? A) Proje yöntemi B) Bireysel çalışma C) Örnek olay D) Problem çözme E) Gösterip yaptırma 7. I. Hedeflerin belirlenmesi II. Üzerinde çalışma yapılacak sorunun belirlenmesi ve tanımlanması III. Çalışma sonucunda hazırlanacak raporun özelliklerinin ve nasıl sunulacağının belirlen mesi IV. Değerlendirme ölçütlerinin belirlenmesi Proje yönteminde izlenecek beşinci adım aşağıdakilerden hangisidir? A) Projenin sunulması B) Bilgilerin toplanması C) Ölçme araçlarının oluşturulması D) Grupların oluşturulması E) Projenin değerlendirilmesi 8. Bir öğretmen, sınıftaki bütün öğrencilerin derse ak tif olarak katılmalarını istemektedir. Öğretmenin bu amacına ulaşmak için kullanıl - ması uygun olmayan öğretim yöntemi hangisi dir? A) Anlatım B) Proje C) Örnek olay D) Gösterip yaptırma E) Araştırma 9. Öğrenci merkezlidir. Öğrenci yaparak yaşayarak öğrenir. Araştırma yoluyla öğretime uygun durum larda kullanılır. Öğrenciler öğrenme durumlarını kendilerine göre ayarlarlar. Paragrafta özellikleri verilen öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir? A) Anlatım B) Bireysel çalışma C) Örnek olay D) Gösterip yaptırma E) Tartışma Problem çözmenin yararlarına ilişkin aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? A) Öğrencide ilgi ve güdülemeyi artırır. B) Öğrenciler kavram ve ilkeleri kendileri keşfeder. C) Ekonomiktir ve kısa sürer. D) Üst düzey düşünme becerileri kazandırır. E) Daha kalıcı öğrenmeler gerçekleşir. Cevaplar: 1-B 2-C 3-B 4-B 5-C 6-E 7-D 8-A 9-B C Öğretim Yöntemleri Konu Testi - 2 1. Aşağıdaki durumların hangisinde proje yönte mini kullanmak doğru olmaz? A) Disiplinlerarası çalışmalarda B) Araştırma yoluyla öğretimde ve üst düzey dav ranışlarda C) Bireysel ve grupla öğrenmeye ve okul ile ger çek hayat arasında bağ kurulmasına önem verildiğinde D) Aynı anda çok kişiye bilgi verilmek istendiğinde E) Süreç boyunca çalışmalar önemli görüldüğünde 2. Dinleyici grubun uzman gruba soru sorması, uz manların bu soruları yanıtlamasıyla gerçekleşir. Paragrafta sözü edilen açıklama aşağıdaki hangi tartışma tekniğinin en belirgin özelliğidir? A) Brifing B) Beyin fırtınası C) Vızıltı grupları D) Münazara E) Forum 3. Bir öğretmen, daha önceden karşılaşmış olduğu bir trafik kazasını derste öğrencilere yazılı bir metin ile sunmuş, ardından tartışma ortamı açmış ve öğrenciyle birlikte çözüm üretmeye çalışmıştır. Öğretmenin kullandığı öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir? A) Gösteri B) Örnek olay C) Soru yanıt D) Gösterip yaptırma E) Anlatım 4. Bir dersin işleyişinde veya bir öğretim sürecinde kullanılacak olan öğretim yönteminin seçiminde dikkat edilmesi gereken en önemli nokta aşağıdakilerden hangisidir? A) Okulun sahip olduğu olanaklar B) Ailelerin sosyal durumu C) Ölçme araçları D) Öğretim araçları E) Öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeyi 5. Kalabalık gruplara çok bilgi vermek için seçile bilecek en uygun öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir? A) Sempozyum B) Anlatım C) Proje D) Örnek olay E) Problem çözme 6. I. Problemin farkına varma II. Problemi tanımlama III. Genelleme ve sonuçlara ulaşma IV. Veri toplama V. Problemin çözüm seçeneklerini belirleme VI. Verileri değerlendirme Problem çözme aşamalarının doğru sıralandığı seçenek aşağıdakilerden hangisidir? A) I-II-III-IV-V-VI B) I-II-III-V-IV-VI C) I-II-V-IV-VI-III D) II - III-I-VI-V-IV E) I- II-VI-IV-III-V 7. Öğrencilerden oluşan grup, konuyu sunar ve öğ rencilerden oluşan grup uzmanlardan oluşan gruba sorularını yöneltir. Uzmanlar bu soruları yanıtlar. Her iki grup da 3 - 5 kişiden oluşabilir. Bu paragrafta sözü edilen tartışma tekniği aşağıdakilerden hangisidir? A) Kollegyum B) Seminer C) Panel D) Münazara E) Açık oturum 8. Sunuş yoluyla öğretimde öğrenci çoğunlukla pasif, öğretmen aktiftir. Aşağıdakilerden hangisi sunuş yoluyla öğretim yaklaşımını kullanan bir öğretmenin dersi monotonluktan kurtarmak ve öğrenciyi öğrenmeye güdülemek için yapması gereken davranışlardan biri değildir? A) Öğrencinin ilgi ve ihtiyaçlarını göz önünde tut mak B) Konuyu öğrenciye anlattırmak C) Materyal ve örneklerden yararlanmak D) Ders sonunda değerlendirme yapmak E) Ders esnasında öğrencilerin soru sormalarına fırsat vermek 9. Öğrenciler konunun temel yapısını tümevarım yo luyla keşfederler. Tümevarımda örneklerden kural lara ve genellemelere ulaşma vardır. Sonuçta kural ve genellemeleri keşfeden öğrencidir. Paragrafta sözü edilen öğretim stratejisi ve buna uygun öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir? A) Buluş - Örnek olay B) Sunuş-Anlatım C) Araştırma-inceleme - Tartışma D) Sunuş - Bireysel çalışma E) Sunuş - Problem çözme Problem çözme yönteminin birinci basamağı prob lemin farkına varmaktır. Problemi tanımlama olarak devam eden bu sü reçte yeterince bilgi varsa 3. basamak aşağıdakilerden hangisidir? A) Problemi çözümleme B) Genelleme ve sonuçlara varma C) Problemi tekrar çözme D) Problemin çözüm seçeneklerini belirleme E) Verileri değerlendirme Cevaplar: 1-D 2-E 3-B 4-E 5-B 6-C 7-A 8-B 9-A D