Deyimler Etkinlik

Deyimlermetni cevapları ve soruları, Meb Yayınları 4. Sınıf Türkçe Çalışma kitabı sayfa , , , , , , , , , (6. Tema Milli Kültürümüz)

DeyimlerMetni Cevapları

4. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Meb Yayınları Sayfa Cevabı

1. METİN

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Aşağıda, halk kültürümüze ait bazı kalıp ifadelerle ilgili açıklamalar ve bunların kullanım alanlarına yönelik örnekler verilmiştir. Örneklerin yanındaki harfleri kullanarak eşleştirme yapınız.

4. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Meb Yayınları Sayfa Cevabı

Metni, noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli okuyunuz.

DEYİMLER

Haftada bir gün bakkalın önüne küçük bir tezgâh kuruluyor, Necati amca sebze meyve satıyor. Dedeme bunu bin kere söyledim, bak- kalın önüne bir tezgâh daha koyalım, kendimiz satalım sebzeyi, meyveyi. Hem haftada bir gün olmaz, her gün olur. Böylece her gün satış yapılır, müşteriler daha mutlu olur, her istediğinde sebzeye meyveye ulaşır dedim. Ama “Biz manav değiliz, bakkalız, her şeyi biz satarsak başkaları nasıl para kazanacak?” dedi. İyi, kendi bilir.
Benden söylemesi… Tabii bu arada Necati amca her hafta sebze meyve tezgâhını kurup satış yapmaya devam ediyordu. Ben de bakkalın kapısından ona bakıyordum.
Birkaç gün önce dedem ilk kez bir müşterinin arkasından konuştu. Normalde hiç yapmaz. Ama Nevriye teyze, dedemi o gün o kadar bunalttı ki dedemin resmen nevri döndü, arkasından “Armudun sapı, üzümün çöpü derken hiçbir şey beğenmiyor!” dedi. Haklıydı, hiçbir şey beğendirememiştik.
Bir hafta sonra Necati amca yine geldi, tezgâhı kurdu. O sırada ezan okundu ve camiye gitti. Giderken bana “Ufaklık! Benim tezgâha da bakıver!” dedi.
Ufaklık mı? Bana? Acayip sinir oldum. Hem gel bakkalımızın önüne tezgâh kur, hem bana ufaklık de hem de tezgâhı bana bırak&#; Ama emir büyük yerden geldi. Dedem de camiye giderken “Nöcotu’nun tözgahı böklö” dedi. İyi dedim, bekleriz. Manavım ya ben, beklerim!

4. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Meb Yayınları Sayfa Cevabı

Sonra baktım, karşıdan Nevriye teyze geliyor. Birdenbire dedemin söyledikleri aklıma geldi.
Armudun sapı, üzümün çöpüüüüüü&#; Nevriye teyze gelene kadar tezgâhtaki bütün armutların saplarını koparttım, üzümlerin çöplerini ayıkladım. Mis gibi oldu. Artık bahane bulamazdı meyvelere&#; Tezgâha gelince “A aaa! Böyle üzüm mü olur, armut mu olur?” dedi, almadan gitti. Çöpsüz üzümlerle, sapsız armutlar tezgâhta öylece kaldı.
Necati amca gelince gözlerine inanamadı. “Niye yaptın evladım, niye mahvettin üzümleri, armutları?” dedi.
Ya bu insanlara iyilik de mi yaramıyor anlamıyorum ki! Eve gidince dayıma anlattım.
Meğer o deyim öyle demek değilmiş, hiçbir şeyi beğenmeyenler için kullanılıyormuş.
Ben nereden bileyim? (…)
Şermin YAŞAR

1. ÇALIŞMA

Aşağıda “tezgâh” kelimesi ve “nevri dönmek” kelime grubu için açıklamalar verilmiştir. Bunlardan hangileri kelimenin ve kelime grubunun metindeki anlamıdır? Uygun olan açıklamanın yanındaki kutuyu işaretleyiniz.

4. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Meb Yayınları Sayfa Cevabı

2. ÇALIŞMA 

Aşağıdaki soruları “Deyimler” adlı metne göre cevaplayınız.

• Çocuğun dedesinin özellikleri nelerdir?

• Cevap: Başkalarını da düşünen, esnaflık yapan gelenekçi biridir.

• Çocuk neden armutların saplarını koparıp üzümlerin çöplerini ayıklıyor?

• Cevap: Çünkü çocuk dedesinin söylediği deyimi yanlış anlıyor, normalde mecaz anlamlı kullanılan deyim çocuk tarafından gerçek anlamlı zannediliyor.

• Çocuğun dedesinin meyve ve sebze satmamasının nedeni nedir?

• Cevap: Çünkü biz bakkalız biz manavlık yaparsak manavlar ne kazanacak diyerek onları da düşündüğünü anlıyoruz.

3. ÇALIŞMA 

Aşağıdakilerden hangisi metnin ana düşüncesidir? İşaretleyiniz.
A) İnsanlar birbirleriyle deyimler aracılığıyla iletişim kurarlar.
B) Çocuklar bildikleri deyimlerin sayısı az olduğundan hata yaparlar.
C) Deyimlerin anlamlarını öğrenmek için onunla ilgili bir yaşantımız olmalıdır.
D) Deyimlerin anlamını bilmezsek karşımızdakini anlamayıp hatalı davranabiliriz.

4. ÇALIŞMA 

Aşağıdaki deyimlerden hangisi, çocuğun dedesinin Nevriye Hanım için söylediği “armudun sapı, üzümün çöpü” deyimi ile anlamca birbirine yakındır? Aşağıya yazınız.

ARMUDUN SAPI, ÜZÜMÜN ÇÖPÜ:  Genellikle dükkânlarda satıcıların önündeki uzun masa

NEVRİ DÖNMEK: Belli etmemeye çalıştığı bir öfkeye kapılmak, çok sinirlenmek.

4. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Meb Yayınları Sayfa Cevabı

5. ÇALIŞMA 

Aşağıda verilen deyimlerin anlamlarını sözlükten bulunuz. Her deyimde anlatılmaya çalışılan durumu zihninizde canlandırınız. Boş çerçevelerin içine, bu durumu ifade eden bir resim yapınız. Daha sonra, deyimleri anlamlarına uygun olarak birer cümlede kullanınız.

4. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Meb Yayınları Sayfa Cevabı

6. ÇALIŞMA 

Aşağıdaki şiiri vurgu ve tonlamaya dikkat ederek okuyunuz. Daha sonra şiiri ezberleyiniz ve aile üyelerinizin karşısında ezbere okuyunuz.

TÜRKÇEMİZ

Annenden öğrendiğinle yetinme
Çocuğum, Türkçeni geliştir.
Dilimiz öylesine güzel ki
Durgun göllerimizce duru,
Akarsularımızca coşkulu…
Ne var ki çocuğum,
Güzellik de bakım ister!

Önce türkülerimizi öğren,
Seni büyüten ninnilerimizi belle,
Gidenlere yakılan ağıtları…
Her sözün en güzeli Türkçemizde,
Diline takılanları ayıkla,
Yabancı sözcükleri at!
(&#;)
Rıfat ILGAZ

4. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Meb Yayınları Sayfa Cevabı

7. ÇALIŞMA 

Aşağıdaki soruları “Türkçemiz” metnine göre cevaplayınız.

Şiirde dilimizin üretken, gelişmeye açık, yaşayan bir dil olduğu hangi benzetmeyle ifade edilmiştir?

• Cevap: Durgun göllerimizce duru, / Akarsularımızca coşkulu…  dili coşkulu akarsuya benzetiyor.

Şaire göre Türkçemizi korumak ve geliştirmek için neler yapılması gerekiyor? Bir örnek vererek açıklayınız.

• Cevap: Türküleri, ninnileri öğrenmemiz dilimize sahip çıkmamız gerektiğini söylüyor.

Türkülerimiz, ninnilerimiz, ağıtlarımız dilimiz için neden önemlidir?
A) Çocuklara yazıldıkları için
B) Bir ezgiyle söylendikleri için
C) Dilimizin güzelliklerini ve duygularımızı ortaya koydukları için
D) Eski zamanlarda söylendikleri için

4. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Meb Yayınları Sayfa Cevabı

8. ÇALIŞMA 

Aşağıdaki açıklamayı okuyunuz. Siz de dilimize giren ve yaygın olarak kullanılan bazı kelimeler belirleyiniz. Bu kelimeleri ve önereceğiniz Türkçe karşılıklarını açıklamanın altındaki panoya yazınız.

Dilimize sahip çıkmak, onu en iyi ve doğru şekilde kullanmak hepimizin sorumluluğudur. Son yıllarda dilimize giren yabancı kökenli kelimelerin artması ve özellikle gençlerin yabancı kelimelerle konuşmaya özenmesi dilimize çok zarar veriyor. Öncelikle bu yabancı kökenli kelimelerin yerine Türkçe karşılıklarını kullanmaya özen göstermeliyiz.

Aidat : Ödenti
Air bag : Hava yastığı
Buton : Düğme
Corner : Köşe
Dijital : Sayısal

4. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Meb Yayınları Sayfa Cevabı

9. ÇALIŞMA 

Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Okuduğunuz metinlerden, yaptığınız çalışmalardan ve bu görsellerden hareketle dilimizin değerine ve korunması gerektiğine yönelik mesaj içeren bir söz oluşturunuz. Aşağıda verilen alanda, bu sözü kullanarak bir afiş tasarlayınız.

ÇALIŞMA

Aşağıdaki ifadeler birer atasözüdür. İfadeleri inceleyerek bir ifadenin atasözü olabilmesi için taşıması gereken özelliklerden birini belirleyip aşağıya yazınız.

Bir elin nesi var, iki elin sesi var.
El eli yıkar, iki el de yüzü.
Birlikten kuvvet doğar.
Baş başa vermeyince taş yerinden kalkmaz.
Komşuda pişer, bize de düşer.
Dostun attığı taş baş yarmaz.

• Cevap: Atasözlerinin özellikleri: 

Çok eski zamanlardan günümüze ulaştıkları için kimin tarafından söylendikleri belli değildir.

Kısa ve özlü sözlerdir. Yani az sözcükle çok şey anlatırlar.

Kalıplaşmış sözlerdir. Herhangi bir değişikliğe uğramazlar.

4. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Meb Yayınları Sayfa Cevabı

ÇALIŞMA

Aşağıdaki yönergeleri sırasıyla uygulayınız.

a. Bir gün boyunca televizyonda, çevrenizde, ailenizde yapılan konuşmalara dikkat edip bu konuşmalardaki cümlelerden ilginç bulduklarınızı not alınız.
b. Not aldığınız konuşmalarda geçen Türkçemizi bozduğuna inandığınız, yanlış kullanılan ve söylenen kelimeleri belirleyiniz. Bunları aşağıdaki çalışma yaprağına yazınız.
c. Seçtiğiniz kelimeleri yazdıktan sonra çalışma yaprağındaki diğer bölümleri doldurunuz.

4. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Meb Yayınları 6. Tema Milli Kültürümüz Sayfa , , , , , , , , , Deyimler Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.

Deyimler Etkinlik Kitabı Kısa Özet

Çocuklarımız maalesef ki kendi dillerine yabancı artık.

Ne okuduklarını anlayabiliyor ne de okuduklarından hareketle yorumlama yapabiliyorlar.

Hangi durumda ne söyleyeceklerini bilmedikleri dahi oluyor.

Dolasıyla okuma, anlama ve yorumlama yönlerinden zayıfolan öğrenciler de hem okul derslerinde hem büyük ve önemli sınavlarda ciddi başarısızlıklar yaşıyor. 

Biz de bu soruna *DENEYİMLER*in büyük ve zengin dünyasıyla bir çözüm sunalım istedik ve elinizdeki kitabı hazırladık. Kitap farklı etap ve etkinliklerden oluşuyor. 

Öğrendiklerini pekiştirmek için de uygulama etkinliklerine yer verildi.

’den fazla deyimi uygulayarak öğrendiğiniz bu kitabı bitirdiğinizde:

-Gerçek ve mecaz anlamlı sözcükleri çok daha rahat ayırt edebildiğinizi
-Daha etkili cümleler kurabildiğinizi
-Kurulan zor cümleleri anlayabildiğinizi
-Daha akıcı konuşabildiğinizi
-İkna kabiliyetinizin arttığını
-Daha hızlı konuştuğunuzu
-Yorumlama gücünüzün arttığını göreceksiniz.

Elinizdeki çalışmanın size yardımcı olacağını biliyoruz ve size eğlenerek öğrenme yolunda başarılar diliyoruz.

Deyimsel ifadeleri diğer dillerde öğrenmek çok zordur çünkü bunlar genellikle ana dile iyi çevrilmezler. Bu aktivite, İngilizce Öğrenenlerin çeşitli deyimleri öğrenmelerine, pratik yapmalarına ve ezberlemelerine yardımcı olurken aynı zamanda bir storyboard kullanarak bağlam içinde anlamlarını göstermelerine izin vermek için tasarlanmıştır! Bu aktivitede öğrenciler farklı deyimleri tanımlayacak ve örneklendireceklerdir . Öğretmenler sınıf arasında bir deyimler listesini bölmeyi seçebilir ve öğrencilerden 2 ile 10 arasında herhangi bir yerde açıklama yapmalarını isteyebilir!

İngilizce Ortak Deyim Örnekleri

Kılık değiştirmiş bir lütuf: İlk başta kötü görünen iyi bir şey

Bir düzine bir düzine: Ortak bir şey

Düşünceleriniz için bir kuruş: Bana ne düşündüğünüzü söyleyin

Bir resim kelimeye bedeldir: Anlatmaktansa göstermek daha iyidir

Eylemler kelimelerden daha yüksek sesle konuşur: İnsanların söylediklerine değil yaptıklarına inanın

Yanlış ağaca havlamak: Yanılmak, yanlış yerde çözüm aramak

Dikkatli olun: Ne demek istediğinizi söylemekten kaçının, çünkü genellikle rahatsız edicidir.

Geç olması hiç olmamasından iyidir: Geç gelmek hiç gelmemekten iyidir; ya da bir şeyi hiç yapmamaktansa geç yapmak daha iyidir

Mermiyi ısırmak: Bir şeyin üstesinden gelmek, çünkü bu kaçınılmazdır.

Bacağını kır: İyi şanslar

Buzu kırın: İnsanların daha rahat hissetmesini sağlayın

Bir gün ara: Bir şey üzerinde çalışmayı bırak

Bir kol ve bir bacağa mal olur: Çok pahalı

Birini biraz rahat bırakın: Bu kadar eleştirel olmayın

Köşeleri kesmek: Zamandan veya paradan tasarruf etmek için bir şeyi kötü yapmak

Anında bir şeyler yapın: Önceden planlamadan bir şeyler yapın

Dökülen/dökülen süt için ağlama: Değiştirilemeyecek geçmiş olaylar için endişelenmenin bir anlamı yok.

Kolay yapar: Yavaşlayın

Elin çık: kontrolden çık

Sisteminizden bir şey çıkarın: Yapmak istediğiniz şeyi yapın, böylece devam edebilirsiniz.

Hareketinizi bir araya getirin: Daha iyi çalışın veya ayrılın

Bir şeyden haber alın: Gizli bir şeyin haberini duyun

Birine şüphenin avantajını verin: Birinin söylediklerine güvenin

Çizim tahtasına geri dönün: Yeniden başlayın

Dayan: Vazgeçme

Çuvalı vur: Uyumaya git

Bu roket bilimi değil: Karmaşık değil

Birini kancadan kurtarın: Birini bir şeyden sorumlu tutmamak

Uzun lafın kısası: Kısaca bir şey anlatın

Tekneyi kaçır: çok geç

Acı yok, kazanç yok: İstediğiniz şey için çalışmalısınız

Dokuzuncu bulutta: Çok mutlu

Top üzerinde: İyi bir iş çıkarmak

Birinin bacağını çekmek: Biriyle şaka yapmak

Kendini topla: Sakin ol

Şeytandan bahset: Az önce bahsettiğimiz kişi ortaya çıktı!

Bu bardağı taşıran son damla: Sabrım tükendi

Her iki dünyanın da en iyisi: İdeal bir durum

Eğlenirken zaman uçar: Eğlenirken bir şeyin ne kadar sürdüğünü fark etmezsiniz

Havada: Hasta

Göz göze geliyoruz: Katılıyoruz

O köprüye geldiğimizde geçeceğiz: Şimdi o sorunu konuşmayalım

Yağmur yağdığında yağar: Her şey bir anda ters gidiyor

Kafanızı (veya zihninizi) bir şeyin etrafına sarın: Karmaşık bir şeyi anlayın