Anaokulu Ritim Çalışması

• Sınıfa kapalı olarak getirilen kutunun içinde ne olabileceği hakkında sorgulama başlatılır.

• Tahminlerden sonra kutunun içindeki ritim sopaları çıkarılır ve çocuklara dağıtılır.

• Çocuklara ritim sopalarını kullanarak ritim oluşturmaları için rehberlik edilir. Örneğin, hızlı- yavaş.

• Çubuklarla “tak-tak” sesi çalışılır. Tak tak sesini neyin çıkarıyor olabileceği sorulur.

• Ağaçkakanların ağacı gagalarken çıkardığı ses dinletilir, çocukların ritim çubuklarını kullanarak bu sesi çıkarmaya çalışmaları desteklenir.

• “Uykuda rahatsız olan ağaç” çalışması yapılacağı söylenir.

• Tüm çocuklar ağaç olur ve gece uykusuna yatarlar. Gece uykuda rüya görürler ancak sabaha karşı onların üzerine tek tek konan ağaçkakanın gagalamasından rahatsız olup uykularından uyanırlar.

• Çocuklar uykularında neler gördüklerini resimlerler.

• Resimler sınıfta çocukların göz hizasında bir yere asılarak sergi yürüyüşü yapılır. Her çocuğun yaptığı resmi arkadaşlarına anlatması sağlanarak resimler değerlendirilir.

D G : K : Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. (Verilen sese benzer sesler çıkarır.)

D G : K : Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. (Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler.)

S D G : K : Kazanım Kendine güvenir. (Grup önünde kendini ifade eder. )

S D G : K : Kazanım Kendine güvenir. (Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler.)

M G : K : Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. )

M G : K : Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. )

M G : K : Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.)

Ö B : K : Kazanım 5: Dinlenmenin önemini açıklar. (Kendisi için dinlendiren etkinliklerin neler olduğunu söyler. )

Ö B : K : Kazanım 5: Dinlenmenin önemini açıklar. (Dinlendirici etkinliklere katılır.)