игровой аппарат пианиста

П Хереско «Музыкальные картинки» стр. В фортепианной игре следует избегать длительных статических напряжений, возникающих, например, при давлении на клавишу после извлечения звука с целью добиться силы. Цапля топчется на месте. При этом следует помнить, что зажимы возникают обычно от: чрезмерного напряжения плеча, локтя и кисти играющего; отсюда задача педагога — добиться от учащегося «сбрасывания» этого напряжения; преувеличенных замахов пальцев; последние, как показывает практика выдающихся пианистов, не должны приподниматься над клавиатурой ни на дюйм выше того, что необходимо; излишнего давления пальцев на клавиатуру, что препятствует легкости и свободе игрового процесса; «сопутствующих» напряжений, возникающих в группах мышц, непосредственно не занятых в данной момент в игровых действиях ученика; это могут быть мышцы лица, шеи, спины и т. Дети с плохой осанкой — это дети часто робкие, пассивные. Одна из важнейших задач, встающих перед преподавателем пианистом при работе с учеником, не имеющим достаточной игровой практики,— это выработка у него так называемой пространственной точности пальцевого аппарата. Принимая вызовы развития современного общества, основанные на ключевых понятиях, отраженных в нормативно-правовых документах, целевых показателях Концепции развития дополнительного образования детей до года, педагоги дополнительного образования сегодня поставлены перед необходимостью тщательно выбирать образовательные технологии обучение детей. Но, главное, лишается ритмической характерности, что нивелирует ее выразительные функции. Серьезные трудности в пианистическом аппарате представляет организация движений первого пальца, от неправильных действий которого возникает целый ряд пианистических недостатков. При высоких подъемах первого пальца, которые могут быть вызваны ротационным движением, часто применяемым для исполнения альбертиевых басов, движение сильно замедляется. Сам по себе четвертый палец обладает достаточной силой, однако в игре его анатомическое строение пианисту приходится постоянно учитывать. Поэтому рекомендуется промежуточное звено: работа каждого пальца в паре с первым, создающая ощущение свода. В процессе тренировки все системы организма постепенно перестраиваются и тем создается возможность выполнять более трудные задачи. Моторная неловкость, которая нередко наблюдается в игре, чаще всего обусловлена неправильной посадкой, нарушениями осанки, требованием физически непосильного для ребёнка звукоизвлечения, ранним включением в работу всех групп мышц особенно крупных. Ставим третий палец на белую клавишу, и кисть с помощью запястья совершает повороты вправо влево до отказа. Прикасаться к клавишам будем не ногтем, а мягкой подушечкой пальца — всей или частью ее, в зависимости от того, какой звук мы хотим получить. Организация игрового аппарата на начальном этапе обучения инструменталиста является одним из самых сложных элементов в учебном комплексе. Войти на сайт Ваш логин или E-mail.

106623 106624 106625 106626 106627